Enneagram

Ordet pilot har flere betydninger. I sammensætningen Enneagram Pilot refereres der til den betydning, hvor en pilot er  en person, der både guider og styrer et forløb.

Ja, naturligvis kan du det. Du vil dog nok opdage, at det har en tendens til at smitte af på alle områder af dit liv - uden du behøver gøre ret meget andet end at være dig på godt og ondt, som er en stor del af det, du også får med.

Ja, du kan betale beløbet over flere måneder mod et mindre gebyr.

Kontakt os, hvis det er den model, du ønsker.

Det, du tilfører i dit liv både privat og arbejdsmæssigt, kommer gennem dig med dit unikke præg. Det du arbejder med på uddannelsen handler derfor om dig personligt - dine kompetencer, styrker og potentialer, hvor du kommer fra og hvad der er din videre vej. Du kan bruge det, du lærer og integrerer, både på dig selv privat og i din karriere, afhængigt af hvor du selv har dit hovedfokus.

Det er næsten lettere at svare på, hvor du ikke kan bruge din Enneagram Pilot uddannelse. Den viden og erfaring du får er brugbar alle de steder, hvor der er mennesker involveret såvel erhvervsmæssigt som privat.

Derudover afhænger det også af, hvordan du bedst kan tænke dig at arbejde med din uddannelse. 

• som Mentor 
• som Facilitator 
• i en kombination 
• i den stilling, du allerede har

Som Mentor assisterer du med de dybere transformationer. Hvilket kan foregå både individuelt og i gruppesammenhænge. 

Som Facilitator fungerer du som en slags mødeleder, der sørger for at dialogen hele tiden er i flow og rettet mod et bestemt resultat.

Er du Leder kan du for eksempel bruge uddannelsen til: 

• at sammensætte det mest produktive og resultatskabende team
• at løse nu og her konflikter og konflikter på den lange bane
• at skabe bevidsthed om dine medarbejderes indbyrdes talenter og færdigheder
• at opnå større tilfredshed og succes 

At du er fri af egne agendaer og formår at slippe din egen selvhøjtidelighed. At du assisterer i deltagerne og helhedens interesse og ikke mindst har deltagernes accept, tillid og respekt.

Nej, selvom de også læner sig meget op af hinanden. Forskellen ligger i at mentoring fra sidelinjen assisterer med de personlige processer med formålet at fremme deltagernes kompetencer og ressourcer. Facilitering er derimod en ledelsesfunktion, der assisterer med  styringen af fremgangsmåden for at fremme projektets resultater.

I kombination assisteres i forhold til helheden, hvor alle facetter inddrages. Denne model kan dog kun anbefales såfremt du enten er projektlederen eller bliver hyret ind til opgaven og altså ikke, hvis du er selve lederen af virksomheden med din egen agenda.

Nej, mange tror det, og der er også mange lighedspunkter. I forbindelse med mentoring kan der også anvendes coaching, men det omvendte er ikke tilfældet. Som Coach behøver du ikke have nogen viden eller erfaring med problemstillingen, mens du som Mentor netop kan trække på din viden og erfaring.

En Coach må ikke rådgive, hvor præcis den del er en af spidskompetencerne hos en Mentor – at kunne sparre, rådgive og vejlede. Hvor coaching er baseret på en funktionel og mere handlepræget løsningsmodel, assisterer  du som Mentor med de dybere transformationer omkring den personlige udvikling og indre rejse.

Ordet Mentor stammer fra det gamle Grækenland, nærmere betegnet Odysséen.

Mentor er navnet på en gammel vismand og betroet rådgiver for Odysseus. Da Odysseus drog af sted i krig mod Troja, gav han blandt andet Mentor ansvaret for at opdrage sønnen Telemachos.

Som følge af Odysseus fravær, kom der en horde af bejlere til tronen og dermed Odysseus kone, dronning Penelope. For at skjule sig for bejlerne forklædte gudinden Athena sig som Mentor og opsøgte sønnen Telemachos. Som Mentor støttede og inspirerede hun Telemachos til at træde i karakter overfor bejlerne og opmuntrede ham til at drage ud og undersøge, hvad der var sket med hans far.

På grund af Mentors nære relation til Telemachos, og den forklædte Athenas opfordringer og praktiske metoder til at forholde sig til personlige dilemmaer er personnavnet Mentor blevet optaget i sproget som en term, der betyder: En der videregiver visdom og deler viden med en mindre erfaren person.
Et mentor og mentee forhold findes i mange aspekter af vores hverdag for eksempel forældre/børn, mester/lærling og lærer/elever.

Mange film er ligeledes baseret på forholdet mellem mentor og mentee som eksempelvis filmene om Karate Kid.

Brugen af mentorer bliver stadig mere og mere udbredt både indenfor private og offentlige virksomheder.

En Mentor er en erfaren og vis person, der som regel sidder på sidelinjen og har det fulde overblik over alle involverede deltagere.

Mentoring handler om at opmuntrer og støtte deltagerne i deres egen læreproces i forbindelse med udvikling af deres ressourcer, talenter og øvrige kompetencer. Der er fokus på den enkelte deltager. Din opgave som Mentor bliver i vid udstrækning at lytte og inspirere. Din visdom og erfaring indenfor blandt andet personlighedstyper, dilemmaer og kommunikation bruges til at få deltagerne til at udvikle sig i den retning, de hver især ønsker. Du rådgiver og vejleder i forhold til at bidrage til helheden med den enkelte deltagers særlige egenskaber. 

Er der stagnation i en gruppe af den ene eller anden årsag, kan du som Mentor sætte en proces i gang og skabe de transformationer, der skal til for at dialogen igen arbejder i en gunstig retning.

Du kan både være Mentor for et team og for individer.

Alle steder, hvor det er relevant at bruge en Facilitator. I hverdagens mødet omkring samarbejde, i et team eller i  en nedsat projektgruppe. Det kan være som projektleder af et team i næsten alle erhverv.  Eller som en almindelig projektdeltager, der får rollen som Facilitator, så lederen kan koncentrer sig om indholdet, mens du som Facilitator koncentrer dig om formen.

Ordet facilitering kommer af latin facilis: Det betyder let at gøre. At faciliterer handler derfor om at gøre en proces mindre besværlig for nemmere, at nå det ønskede resultat.

Som Facilitator er du en slags mødeleder eller ordstyrer, der assisterer grupper og individer med at styre selve formen på samtalen og interaktionen fremfor indholdet.

Du holder øje med processen og mulighederne for at få dialogen til at flyde endnu bedre. Blandt andet ved at bruge det du og måske også dine deltagere ved om den gode kommunikation og samarbejde, når det er bedst.

Du fremsætter anmodninger og stiller vejledende spørgsmål med det fælles formål at få løst op for kreativiteten og samarbejdet omkring at skabe brugbare resultater og løsninger.

Det er projektet, der er i fokus og deltagerne som helhed mere end den enkelte deltagere.